4 مؤشرات تقيس أداء منظومة التعليم الرقمي الحكومي بالمملكة
أعلن المركز الوطني للتعليم الإلكتروني اعتماد منهجية جديدة لقياس مستوى منظومة التعليم الرقمي ضمن أعمال ”المؤشر الوطني للتعليم الرقمي 2025-2026“، وذلك بالاعتماد على البيانات الحية والأداء الفعلي، بهدف تعزيز جودة القياس ودعم اتخاذ القرار المبني على البيانات.
وأوضح المركز أن المنهجية الجديدة ترتكز على قياس الأثر الحقيقي للممارسات التعليمية والتدريبية الرقمية، وتعزيز التكامل مع المنظومة الوطنية للتعليم الرقمي، من خلال الربط التقني المباشر واستخدام البيانات الحية دون الحاجة إلى تسجيل الجهات المستهدفة أو رفع ملفات ومستندات وأدلة إثبات.
وأشار إلى أن المؤشر يستهدف الجهات الحكومية التي تقدم خدمات التعليم الرقمي في قطاعي التعليم العالي والتدريب داخل المملكة، بهدف توفير قياس أكثر دقة لمستوى التحول الرقمي والأثر الناتج عن تطبيق ممارسات التعليم الإلكتروني.
وبيّن المركز أن المؤشر يقيس أداء الجهات عبر أربعة مؤشرات رئيسية تشمل تفعيل الموارد التعليمية الرقمية المشتركة، والتكامل بين الجهات، وجودة التعليم الرقمي القائم على البيانات، إضافة إلى نماذج التعلم المرنة المعتمدة على الشهادات المصغرة.
وأضاف أن المرحلة الأولى من نتائج المؤشر، والمتضمنة النتائج الأولية، ستُعلن بنهاية الربع الثالث من عام 2026، فيما ستُنشر النتائج النهائية خلال الفترة الممتدة من نهاية الربع الثالث حتى نهاية الربع الرابع من العام ذاته.
وأكد المركز الوطني للتعليم الإلكتروني أن المنهجية الجديدة تمثل نقلة نوعية في قياس نضج التعليم الرقمي، من خلال الانتقال إلى نموذج يعتمد على البيانات الحية والمؤشرات الفعلية، بما يسهم في رفع كفاءة منظومة التعليم الرقمي وتحقيق مستهدفات التحول الرقمي في قطاعي التعليم والتدريب.
